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[原創]成長時評:將抗疫當成磨礪學生品德的戰場

發表時間:2020-02-14 14:43:48    來源:未成年人網

  “深夜寂靜,寫了一封信給我最愛的孩子們!請各位家長轉給孩子們,謝謝!”2月3日凌晨,浙江杭州建蘭中學804班班主任郭簡給自己的學生們寫了一封信,并同步發布在班級群和朋友圈。深夜的朋友圈被這封動人的信瞬間點燃。郭簡老師在朋友圈如是說:“無法沖鋒陷陣的教師,唯有守護好自己的職業,教給我的孩子們,做一個有大愛有大義有專業有貢獻的人!”

  品讀郭老師寫給學生們情真意切的信,我同樣深深震撼。相信大多數人和郭老師一樣,為不能去抗擊疫情的前線沖鋒陷陣而遺憾,心中總想著為戰勝疫情做點什么——捐款、做志愿者、堅守崗位……哪怕杯水車薪,也要為武漢、為湖北、為同胞盡一份綿薄之力。

  從立德樹人的職業角度,郭簡老師希望她的學生能像一線醫護人員那樣心中有大愛,像鐘南山一樣有擔當、有作為。這是每個老師的職業期待,也是“太陽底下最光輝的職業”的使命。宅在家的日子,讓我們有靜下心來慢慢思考人生的寬裕。雖然“人”字形的結構是相互支撐,但每個人都應該成為一個立得住的自己。自己要成為一個什么樣的人,希望學生或者子女成為一個什么樣的人,都要有所思考并不斷努力,才會讓自己這個“人”字更加豐富、立體、有愛。那些為了國家民族利益而流血犧牲的英雄,那些各行各業為了戰勝新冠肺炎疫情而負重前行的人,多學習他們,我們這個“人”字才會更加頂天立地。可以說,郭老師是將此次抗擊疫情,當成了一次立德樹人、磨礪學生品德的時機。

  郭老師這封寫給學生的信,讓我想起曾經在網上聽過的一次白巖松的講座。他說,社會對兩種職業的要求特別嚴格,一是醫生,二是教師,大家都用“德”來要求從事這兩個職業的人,冠以醫德和師德,可見“德”對這兩個職業的重要,一個是塑造身體健康,一個是塑造精神健康。其實,看看那些在疫情面前的“逆行者”,我們明白真正的醫德是什么了。抗疫前線的醫護人員為了不浪費防護服,可以忍著不喝水,減少上廁所;為了全身心投入搶救工作,讓搶救病人更加利索,可以剪掉自己一頭秀發……對于這樣的醫護人員,他們的醫德還需要質疑嗎?我們的歲月靜好,難道不是他們用醫德在守護?

  當醫德在這次抗擊疫情的過程中充分彰顯之時,作為教師,也要充分煥發神圣的師德,更有責任、有義務配合疫情阻擊戰,在做好個人、家庭防護時,也當教育自己的學生不要出門,勸導從異地回來的學生自動在家隔離,引導他們用心學習、感受一線醫務工作者、志愿者、建設者等的感人事跡,做一個有大愛、有大義、有專業、有貢獻的人。同時,要讓學生掌握科學的防疫知識,甄別網絡信息,要讓學生告訴自己的父母對祖國有信心,對抗擊疫情有信心。我想,這也是教師在用行動為抗擊疫情作貢獻。在良好的師德引導下,學生在這次災難中磨礪出好品德,他們的明天將會充滿希望的力量。

  此次疫情終究會過去,孩子們也終究會重返課堂。但是,孩子們的人生之路還很長,人類能否不再遭受其他疫情帶來的傷害,也未可知。因此,讓一代又一代學生心中有大愛,肩上有責任擔當,將抗擊疫情當成一種精神與品德的磨礪,就沒有過不去的“火焰山”。可以說,在一次又一次疫情面前,教師在“十年樹木,百年樹人”的崗位上,必須無愧于“太陽底下最光輝的職業”,不負“人類靈魂工程師”的稱號。這也是在祖國和人民需要時的一種挺身而出、義無反顧!(未成年人網呼啦圈評論 張瑾)

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編輯:向真    

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